教育部於2025年2月公布「社會情緒學習中長程計畫」，因多元且快速變動的校園環境中，學生常因情緒調節困難、人際互動挫折或壓力管理不當，導致學生身心狀況不佳、學習動機下降，為了能有效提升學生的情緒自我覺察與解決問題的能力，期待能初級預防階段即能化解潛在的情緒與衝突危機。

本次活動特別邀請臺南市杏璞身心健康關懷協會廖璽璸醫師，醫師透過覺察情緒開始，讓教師們透過生活中的例子，理解情緒對生活中的影響不只有自己，更多的是家人、朋友及身邊的人，協助教師們理解在教學第一線現場，如何透過課程安排、班級經營來引導學生建立正向的情緒調節模式，以強化學生的心理韌性。