本次活動邀請曾於南應大諮商輔導中心服務多年的沈煜棠諮商心理師，引導教師一同思考在校園危機事件發生時，如何釐清自身角色定位與專業界線，並進一步說明當危機發生時，校內可使用的資源。並以「自己不是一個人面對危機」的開頭，說明危機事件系統合作與支持的重要性。

活動過程中，心理師分享如何辨識學生的警訊，並針對涉及危機通報後，校內外資源的介入流程，協助教師理解跨系統合作的重要性。此外，心理師也介紹危機事件後「安心輔導」的概念，說明如何依循三級輔導架構，進行學生的篩選、關懷與介入。

最後，心理師帶領教師進行高敏感測驗，強調教師在危機事件中也需考量自身狀態，覺察與調整自身的「身心容納之窗」，發展適合自己的調適方式，才能在面對突發事件時穩住自身狀態，並與校內相關單位共同合作，有效處理校園危機事件。活動結束，教師回饋本場活動主題內容明確，很實用，因講者曾在本校服務，所言很能貼近實際所需。