115年03月28日舉辦「破光而生—馬賽克燈的生命修復之旅」活動，特別邀請龔若寧諮商心理師，以「碎片也能成光」為核心意象，結合馬賽克燈拼貼創作，引導學生從藝術創作歷程中進行自我探索與情緒整理。

課程開始透過暖身引導與覺察提問，協助學生回顧生命中曾經歷的挫折、失落或未竟經驗，辨識當下浮現的情緒與身體感受，並理解情緒背後所承載的需要與意義。隨後在馬賽克拼貼過程中，學生將象徵自身生命片段的色彩與碎片重新組合，透過選材、排列與黏貼的歷程，體驗「破碎—整理—重構—發光」的轉化意涵。

在作品分享與團體交流中，學生練習以語言表達內在感受，並在彼此傾聽中學習尊重與同理差異。活動強調情緒並非需要被壓抑或消除，而是可以被理解、安放與轉化；裂痕不等於失敗，而是形塑生命深度與韌性的養分。

整體而言，本活動協助學生在安全與支持的氛圍中，獲得情緒釋放與內在安頓的經驗，提升自我接納與情緒調節能力，並深化對生命復原力與負責任因應困境之理解，落實生命教育「悅納自我、尊重他人、珍惜生命」之核心精神。